Lingua Empresa

PRESMO

Plan para fomentar el reconocimiento profesional de los capacitadores y la motivación por la capacitación lingüística.

Características

PRESMO se dirige a dos públicos diferentes, el de personas trabajadoras y el de formadores en lenguas extranjeras, con el fin de trabajar con ambos cuestiones relacionadas con la motivación y reconocimiento social y profesional de esta actividad.

Con respecto al colectivo de formadores de lenguas extranjeras, se pretende trabajar sobre la conciencia de grupo, dignificación de la profesión y reconocimiento de la función económica y social que desempeñan en la sociedad. Para ello se pretenden desarrollar actividades que refuercen la autoestima del colectivo, el sentimiento de pertenencia, así como su reconocimiento social.

El tipo de actividades propuestas con este fin son variadas: celebración de encuentros periódicos de formadores; dinamización de un portal de encuentro de los profesionales del sector (en la plataforma Practica Lingua), acciones de marketing de la profesión (en universidades, prensa,...), etc.

En PRESMO también se identificarán los retos y principales actuaciones que deben implementarse para sostener a lo largo de tiempo la motivación por el aprendizaje entre el alumnado (personas trabajadoras). Estas actividades estarán dirigidas a los trabajadores para activar, mantener y prolongar su motivación por el aprendizaje, incluyendo el aprendizaje autónomo. Igualmente, se trabajará con los formadores, con el fin de que estos últimos sean otro elemento clave en el sostenimiento de la motivación por el aprendizaje, gracias al contacto directo con sus alumnos.

Objetivos

Potenciar la motivación de los trabajadores por el aprendizaje de lenguas extranjeras con fines profesionales
Potenciar la motivación de los formadores por la docencia de lenguas extranjeras con fines profesionales.
Fomentar el prestigio social y profesional de la profesión de formadores de lenguas extranjeras con fines profesionales

Perfiles de usuario

- Formadores y profesores en lenguas extranjeras.
- Personas trabajadoras aprendices de lenguas extranjeras.

Escenario de uso

Los escenarios de desarrollo dependerán del tipo de acciones que se consideren adecuadas para la consecución de objetivos. Podrá optarse por la organización de encuentros, por la puesta en marcha de acciones de sensibilización, etc.